工作坊及活动
在教学中心

大规模的事件 

CTL在8月、1月和5月组织了三次大规模的教师发展活动. 专注于广泛的教学主题, 学习, 教学技术, 和研究, 这些活动提供了实用的, 教师在课堂上使用的有用策略. 事件通常具有高度交互性, 包括多种可供选择的演讲者和主题.

可以查阅过去事件的档案.

大师班系列兴趣表

请点击此处表示您有兴趣参加大师班系列课程.

大师班系列一:画布教学. 这一系列的大师课程是一个系列的3个课程，为您提供知识, 经验, 设计需要自信, 开发, 并在使用Canvas时有效地教授课程. 对于在线或混合课程的教学非常受鼓励，对于面对面教学非常有用. 这3个类中的第一个类是ACP要求所需的唯一类. 如果你想成为硕士班认证毕业生, 除了完成课程要求外，还需要出席所有三门课程. 

• MC 1.1:设计 & 为Canvas开发(ACP要求). 这是系列课程的第一堂课，也是学术连续性计划的必修课. 本课程的前半部分将指导您设计课程的过程，其中包含学生成功所需的所有关键元素. 第二部分将指导您完成课程开发过程，以便您可以创建在线元素，帮助您的学生取得成功. 
• MC 1.2:使用逆向设计创建设计文档. 在本系列的第二节课中, 我们逐步通过倒退的设计过程与您选择的真正的课程.  创建一个坚实的课程设置，将所有元素紧密结合起来，以确保你的课程是有效的和有意的.
• MC 1.3:进一步与画布模块和模块项目. 在本系列的第三节也是最后一节课中, 我们将更深入地研究如何使用Canvas创建有效的课程. 我们讨论了在开发课程时环境和布局的重要性, 在线互动的法律方面, 构造模块的适当方法, 画布页面, 作业, 讨论, 测试/调查, 和更多的.

以教促学系列. 这是一个独立的系列大师课程，帮助您进一步学习课程，以确保学生掌握您的学习目标，并充分参与到自己的学习过程中. 成为这个系列的认证毕业生, 这两门课程都需要在完成课程要求的同时参加.

• MC 2.1:培养学生的掌握. 确保你的课程结构能最大限度地提高学生的学习能力，这样他们就能掌握你课程的学习目标.
• MC 2.2:支持自主学习者. 学习元认知策略，你可以很容易地融入到你的课程中，以支持学生充分参与到他们自己的学习过程中. 

研讨会

学院全年举办网络研讨会及面对面工作坊，以进一步支援教与学. 我们所有即将举行的研讨会都列在我们的 目前车间 你可以在那里回复你所选择的研讨会.

以下是通过教学中心提供的研讨会示例. 请向我们咨询针对特定部门或团体的定制研讨会.

Canvas概述: 这个60分钟的演示演示了使用Canvas来支持学习的最佳实践, 包括课程材料的组织和展示, 使用集成工具，如讨论, 小测验, 和赋值, 以及课程管理策略.

午餐和学习工作坊: 这些研讨会是围绕一个主题的非正式讨论.  我们鼓励参与者自带午餐，并在讨论中分享. 主题会根据可用的研究、资源和请求频繁变化.

有效的想法: 这些研讨会的主题随着教育学最佳实践的研究和证据不断变化, 成人教育学, 教学设计, 评估, 学习理论. Examples of some workshop titles are listed below; other topics are available by request:

• 设计有效客观的考试
• 创建透明赋值
• 确保学生掌握课程内容
• 翻转教学，最大化教学时间

教学工作坊的工具: 这些工作坊的重点是如何利用各种工具和技术来加强教与学. 研讨会主题示例如下. 其他主题可按要求提供:

• 通过视频分享内容
• 设计有效的调查
• 在Word中格式化文档
• 通过邮件合并个性化电子邮件